Componentes de la sesión

Wencesláo Machado de Oliveira (Profesor de Educación, UNICAMP, Brasil)

Carlos E. Alburquerque Miranda (Profesor de Educación, UNICAMP, Brasil)

Thomas Patrick Dwyer (Profesor de Sociología, UNICAMP, Brasil)

Gilberto Oliani (Asesor de Videoconferencia, UNICAMP, Brasil)

Agustín Gutiérrez (Profesor de Biblioteconomía, U. San Luís de Potosí, México)

Moderadores: Karla Isabel Souza (Investigadora,  UNICAMP-UCM), Rogerio García Fernández (UCM - Grupo SOCMEDIA)

Conclusiones

1. La mesa fuera una demonstración de la potencialidad de la videoconferencia para reducir las distancias y propiciar una participación con interacción. Usando la pantalla del salón de actos las personas pudieron acompañar presentaciones desde Brasil  y hacer interacción con los presentes en España como se estuviesen presentes. Lo mismo ocurrió con las personas que estaban en Brasil, acompañaran las presentaciones desde España usando una grande pantalla.
2. La tecnología es un elemento que solo no hace con que la educación produzca resultado. Es decir, la tecnología en si es apenas un recurso que puede tener una aplicación simbólica, semiótica pero necesita de la praxis para que su aplicación obtenga resultados.
3. La lenguaje audiovisual es un elemento que puede ser el un diferencial para el educador que busca entender las interfaces que una comunicación mediada por la tecnología genera en la escuela.
4. Hay la cuestión de las competencias que necesitan tener los educadores que producen conocimiento, es un embate metodológico donde las cuestiones de interacción e interactividad son deben ser llevadas en consideración.
5. Las aportaciones de los dos tres países participantes aproximan las TIC de la educación, pero, sugieren que esto se pase bajo la aproximación de diferentes áreas del conocimiento convergiendo en una amplía circulación de información haciendo del profesor un mediador de las TIC.

Lunes 26 de octubre de 2009, 18:00-19:30, Salón de Actos de la Facultad de Ciencias de la Información (UCM)