Mesa redonda

Tema principal

Implantación de sistemas para la accesibilidad de los datos públicos de modo utilizable. Debate en torno a los proyectos Open Data.

Conclusiones

• Necesidad de promocionar el almacenamiento, reutilización y accesibilidad de los datos públicos disponibles en las administraciones públicas.
• Necesidad de que la presencia de tecnología en la escuela esté unida a procesos de alfabetización digital.
• Necesidad de trabajar no sólo en los riesgos de la difusión de la sociedad digital, sino también en el desarrollo de las oportunidades que se crean.

Propuestas

• Desde nuestra línea de trabajo damos el apoyo a los proyectos Open Data, a la transparencia y disponibilidad de los datos públicos Instamos a las instituciones privadas a secundar las políticas de datos abiertos y accesibles.

Mesa redonda

Tema principal

Implantación de sistemas para la accesibilidad de los datos públicos de modo utilizable. Debate en torno a los proyectos Open Data.

Conclusiones

• Necesidad de promocionar el almacenamiento, reutilización y accesibilidad de los datos públicos disponibles en las administraciones públicas.
• Necesidad de que la presencia de tecnología en la escuela esté unida a procesos de alfabetización digital.
• Necesidad de trabajar no sólo en los riesgos de la difusión de la sociedad digital, sino también en el desarrollo de las oportunidades que se crean.

Propuestas

• Desde nuestra línea de trabajo damos el apoyo a los proyectos Open Data, a la transparencia y disponibilidad de los datos públicos Instamos a las instituciones privadas a secundar las políticas de datos abiertos y accesibles.

Mesa redonda

Tema principal

La Sociedad Digital que comunica a través de la televisión, la radio, la prensa digital y las redes sociales

Tópicos abordados

Información televisiva, comunicación y redes sociales, web 2.0, nuevos perfiles profesionales, comunicación radiofónica en el entorno digital

Conclusiones

• En Internet, los periodistas miramos y buscamos, y miran y buscan nuestro trabajo.
• Hacer noticias en Internet significa experimentar, y quienes más innovan son los usuarios.
• Si todos tenemos la capacidad de ser emisores, en la Sociedad Digital es necesario definir cuál es el rol que debe asumir el periodista-comunicador.
• El actual es un escenario de máxima hibridación. Tendemos hacia un medio global. El movimiento a través de las redes sociales es un movimiento sin liderato, con propósitos generales, que cuenta con el apoyo de la mayoría de la población en la que tiene lugar.
• El principal cambio de la radio en la Sociedad Digital consiste en “salir del aire” para habitar otro espacio: la red. Interactividad, universalidad y sentido de lo inmediato refuerzan el carácter de la radio en la Sociedad Digital.

Ponencias

Tema principal

La Sociedad Digital que comunica en Publicidad y Relaciones Públicas. El sonido en la Sociedad Digital

Tópicos abordados

Publicidad, creatividad sonora, comunicación digital

Conclusiones

• En el contexto de la Sociedad Digital, estamos rodeados de nuevas herramientas comunicativas, pero seguimos siendo seres irracionales en nuestros deseos, apetencias e impulsos.
• A lo que nos lleva la proliferación de múltiples instrumentos comunicativos y formatos es a pensar en una idea que pueda llegar a muchos medios.
• El sonido es todavía un elemento vital para crear y contar una buena historia, siempre que la historia sea transmitida por un buen comunicador, conocedor de todos los secretos del lenguaje sonoro y, también, de todos los secretos de la percepción sonora.
• La radio podría llegar a ser el nuevo medio sonoro de la nueva sonosfera, para los nuevos radioyentes, en cualquier contexto tecnológico de reproducción sonora.
• La radio tiene que trabajar más en contar, contar historias con sonidos, en lugar de mostrar imágenes digitales en una página web… Y ese “contar historias con sonidos” puede ser perfectamente compatible con el hecho de que, gracias a la imaginación, esos sonidos puedan convertirse luego en imágenes mentales tan fascinantes como las imágenes que vemos en la televisión.

Mesa redonda

Tema principal

La competencia digital en la ciudadanía

Tópicos abordados

Uso, consumo, conciencia, ética, compromiso, crítica, análisis, proactividad, creación, emoción, actitud, creación y transformación social.

Conclusiones

• Se constata la existencia de un estado general de analfabetismo digital en la ciudadanía.
• Es fundamental diagnosticar las carencias y establecer planes de formación en competencias digitales (Aguaded).
• La Escuela prepara para una sociedad que ya no existe.
• Hay que reivindicar la educación como industria del deseo y la emoción como gasolina de la acción (Ferrés i Prats).
• Hay que utilizar las tecnologías para transformar la realidad desde el compromiso social (García Matilla).
• El objetivo principal de la Educación Mediática es fomentar el empoderamiento social de la la ciudadanía, desarrollando una función mediadora.

Propuestas

Desarrollar estrategias para investigación y formación en competencias digitales

Ponencias

Tema principal

 Hacia un modelo participativo de la educación. Las tecnologías como herramientas para la inclusión y el compromiso ético.

Tópicos abordados

Educación 2.0, coautoría, participación, horizontalidad, activismo, educomunicación, campus virtual, aprendizaje colaborativo, accesibilidad, inteligencia emocional, tutoría afectiva.

Conclusiones

• En la educación tradicional se reproduce lo que los libros dicen o lo que el profesor o profesora dicta. En la Educación 2.0 se lleva a cabo un modelo de autoría. (Aparici). El cambio del sistema educativo debe ser estructural, pero es difícil, porque hay que cerrar contra instituciones cerradas y autoritarias. ¿Qué sentido tiene repetir lo que está en el libro? No sirve de nada usar nuevas tecnologías con viejas construcciones pedagógicas. Las tecnologías digitales no solucionan problemas de fondo. La educación afectiva es más emocionante y más humanizadora. Las nuevas tecnologías permiten la educación inclusiva, fomentando la accesibilidad frente a la exclusión formativa. Los campos virtuales adaptados a personas con discapacidad son una esperanza para que estos colectivos puedan acceder a la educación superior.

Propuestas

Fomentar una relación más horizontal y participativa entre los agentes educativos. El aprendizaje debe desarrollarse de forma colaborativa. Aprovechar las posibilidades de las nuevas tecnologías para reducir la brecha digital y no acrecentar la distancia entre info-ricos e info-pobres. Crear diseños y desarrollos didácticos que permitan la accesibilidad con déficit sensorial.

Vídeos de las actividades del Salón de actos

Vídeos de las actividades de la Sala de conferencias

Información general

1. Datos de la cuenta de acceso genérica para todos los usuarios
   • Username: This e-mail address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it
   • Password: congreso2011
2. Requisitos en la configuración de los equipos de usuario
3. Es imprescindible que en la configuración de red de los equipos de usuario esté:
   • Habilitada la solicitud automática de dirección IP (por DHCP) y de servidores DNS.
   • No tener definido un servidor Proxy en las configuraciones del Navegador de Internet.
4. Proceso de conexión
5. • En la lista de redes inalámbricas disponibles debe realizarse la conexión a “UCM-CONGRESO”.
   • Abrir un navegador Web (página Web) y abrir una URL cualquiera.
   • Se presenta a continuación la página Web de la “Red Inalámbrica de congresos UCM” con el formulario en el que hay que introducir los datos de la cuenta del punto (1).
   • Esta cuenta tendrá validez hasta el día siguiente a la finalización del congreso.
   • Una vez introducidas las credenciales sale una página informativa y en unos segundos se hace la redirección a la URL solicitada inicialmente.
6. Servicios disponibles
7. En la red inalámbrica de congresos están disponibles los siguientes servicios:
8. • Navegación Web (protocolos http y https)
   • Establecimiento de túneles VPN (Virtual Private Network) sólo hacia el exterior de la UCM.
   • SSH (Secure SHell)
9. Información adicional
10. • Las zonas de cobertura que actualmente están en servicio se pueden consultar en http://ssii.ucm.es/wifi (planos de cobertura sólo disponibles con Internet Explorer)

• Presenta: Manuel Gértrudix Barrio. Co-Coordinador del Congreso. Profesor Titular de la URJC.