Línea 3 y 4
Comunicaciones b. La sociedad Digital que crea redes
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Componentes de la sesión

Judith Cortés Vásquez (Instituto Tecnológico de Monterrey, Universidad Complutense de Madrid). Los nuevos movimientos sociales y el uso de las nuevas tecnologías. El caso colombiano del 4 de febrero del 2008.

David Caldevilla Domínguez (UCM) El nuevo uso de Internet: Las redes 2.0

Ana Maria Belmonte Jiménez (Universidad de Málaga) Estudio sobre los canales corporativos

Moisés Limia Fernández (Universidade de Santiago de Compostela). Los cibermedios gallegos y las herramientas de la web social

Flávio Nunes (Universidade do Minho) As redes sociais online como plataformas para o reforço da socialização presencial

Ademilde Silveira Sartori y Patricia Justo Moreira (Universidade do Estado de Santa Caterina, UDESC) Las redes sociales: el fenómeno de estar juntos a través de las redes sociales

Moderadora: Gema Fernández-Blanco (UCM)

Conclusiones

  1. La aparición del Facebook, Tuenti, Twitter, etc está creando relaciones virtuales entre la población, las cuales, sin dejar del lado el face to face,  refuerzan la comunicación personal.
  2. Numerosas empresas se han nutrido de esto, para publicitarse, debido a la cantidad de personas que acceden a esta información (como el canal youtube), y a la gratuidad y alcance de este medio.
  3. La gente se “fía” de lo que se comenta en la web, hemos pasado de ser sujetos pasivos a activos, colaborando en foros, y aconsejándonos unos otros, sin conocernos de nada, hasta el punto de formar parte de grupos virtuales, y contribuir en movimientos sociales.

Lunes 26 de octubre de 2009, 18:00-20:00, Sala Naranja de la Facultad de Ciencias de la Información (UCM)
 
Comunicaciones A. La sociedad Digital que crea redes
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Componentes de la sesión

Juan Pedro Molina Cañabate (Universidad Carlos III de Madrid) Más allá del papel: las relaciones entre escritores y lectores a través de las redes sociales

Silvia Burset Burillo (Universitat de Barcelona) Fotoblogs y adolescentes: identidad y socialización en la red

Laura Ruano Alegre (Universidad Ramon Llull) Las TIC como medio de movilización sociopolítica. Estudio comparativo de los casos Filipinas 2001, España (13-M) 2004 e Irán 2009

Sener Ulagay Gulum (EHESS) Nuevas formas de socializacion en la red electronica :Utilizacion de Facebook en Turquia

Berta García Orosa (Universidad de Santiago de Compostela) Últimas tendencias de los gabinetes digitales y su influencia en el discurso mediático

Carlos Toural Bran (Universidad de Santiago de Compostela) Creación de comunidades digitales en los medios deportivos: el caso de marca.com, as.com y acb.com

Moderadora: María Jesús Espiño Rosende (UCM)

Conclusiones

  1. Facebook es una herramienta de RR.PP. y diversión. 2. Los "social media" no sólo lanzan información puesto que nada es gratis.
  2. Los adolescentes obtienen sentido a través de un frame (marco),  mediante el que conforman su entorno comunicativo.
  3. Lo más importante es el podre de las TIC, aunque no podemos hablar de movilizaciones instantáneas porque simpre hay redes sociales creadas detrás.
  4. La comunicación digital une y crea fidelización a las marcas.

Lunes 26 de octubre de 2009, 18:00-20:00, Sala Azul de la Facultad de Ciencias de la Información (UCM)
 
Comunicaciones. La sociedad digital inteligencia colectiva
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Componentes de la sesión

Eddy L. Borges Rey (Universidad de Málaga / Kálida Producciones) Aprehendiendo la experiencia musical: consideraciones para una teoría de la interpretación del sentido música

Paz Sastre Domínguez (UCM) Paisajes mediales: la geoestética contemporánea y el procomún

Jorge Mora (University of Southern California, UCM, UNSAAC y AECID) Multicultural Videos: An Interactive Online Museum Based On An International Artistic Video Database

Álvaro Collar Campos (Universidad Complutense de Madrid) La nueva video creación: Procesos colaborativos y autoría colectiva en Internet

Moderador: Pedro Miguel Barbosa Alves (UCM, Portugal)

Conclusiones

  1. La música es un importante factor de construcción y desarrollo de la realidad personal y social. Permite crear simbolos y códigos que disminuyen fronteras, alargan la comprensión y permiten el pasaje de significados por y para diferentes generaciones.
  2. La importancia de la existencia de una videocartografia para la utilización de la web 2.0 (por el Observatorio del Video Digital) nos permite conocer tipologias y variaciones de dinámica social por parte de los usuarios.
  3. La creación de un museo online (propuesta de Multicultural Videos) permite el desarrollo de dinamicas en la web, aprendizaje, creación, colaboración y conocimiento entre artistas, visitantes o alumnos conectados con el mundo del arte.
  4. La hiperreproductibilidad de los soportes, en los 3 primeros puntos, es un concepto importante en la medida que permite el acceso ilimitado a herramientas de conocimiento, lazer o creativas.
  5. El concepto de autoria, es una cuestión que se queda pendinte y que merece una atención cuidada en la revisión, aplicación y esclarecimiento de los limites dentro de los cuales los usuarios se deben mover."

Lunes 26 de octubre de 2009, 18:00-20:00, Aula 537 de la Facultad de Ciencias de la Información (UCM)
 
Mesa redonda. La sociedad digital inteligencia colectiva
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Componentes de la sesión

Ignacio Aguaded (Profesor de Educación en Medios de Comunicación y NNTT aplicadas a la Educación, Universidad de Huelva)

Ademilde Silveira Sartori (Profesora e investigadora, Universidad do Estado de Santa Catarina, Brasil)

Antonio Lucas Martín (Catedrático de Sociología, Universidad Complutense de Madrid)

Rosa Berganza Conde (Vicedecana de Investigación y UDD, Universidad Rey Juan Carlos)

Moderador: Juan Carlos Alfeo (Profesor de Comunicación Audiovisual y Publicidad, UCM)

Conclusiones

  1. Internet no ³es² inteligencia colectiva, pero sí que constituye una plataforma poderosa para crearla.
  2. Internet es un medio lleno de posibilidades pero es necesario formar a la ciudadanía para obtener el máximo beneficio y reducir los posibles riesgos.
  3. Toda consideración que se haga de los usos y el alcance de Internet, al menos en España, debe tomar en consideración que su penetración en los hogares es aún muy reducida (33% según EUROSTAT) y no representa de forma compensada al conjunto de la población.
  4. No es correcto hablar de ³brecha digital²; son múltiples las brechas digitales abiertas en función del nivel educativo, del nivel socioeconómico, de la edad e, incluso, del propio entorno físico.
  5. Términos como consumidor, usuario, espectador, observador, autor, emisor, receptor son ya imprecisos, cuando no erróneos,; es necesario buscar otros pero, de momento, ³usuario² parece el término más aceptado.
Propuestas:
Se debe abordar la educación de la población en el uso generalizado de las TIC en pos de conseguir una ciudadanía crítica y competente en este ámbito.

 

Lunes 26 de octubre de 2009, 12:30-14:00, Salón de Actos del Edificio Nuevo de la Facultad de Ciencias de la Información (UCM)
 
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