Línea 7
Mesa redonda. La sociedad digital que negocia
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Componentes de la sesión

Juan Menor Sendra (Profesor de Comunicación Audiovisual y Publicidad, URJC)

Emilio Márquez (Director, Networking Activo)

Jesús María González Barahona (Profesor de Ingeniería Telemática, URJC)

Diego Castrillo (Director General, Canal Historia y The Biography Channel)

Moderador: Pablo Prieto (Profesor de Ciencias de la Comunicación, URJC)

Conclusiones

  1. La información se comporta de forma distinta en un soporte físico que en un medio inmaterial, como es la actual Sociedad Digital.
  2. Los nuevos productos están íntimamente ligados a los nuevos medios.
  3. El sistema actual, el actual marco legal, no es el más eficiente (sea el que sea el que sería más eficiente: ese es el debate).
  4. Las retribuciones no siempre son en forma monetaria, pero los que buscan la recompensa monetaria están en su perfecto derecho de defender sus intereses.
  5. El actual momento de cambio de soportes y canales de comunicación provoca incertidumbre, oportunidades y, en algunas industrias, miedo.
Lunes 27 de octubre de 2009, 13:00-14:30, Salón de Actos del Edificio Nuevo de la Facultad de Ciencias de la Información de la Universidad Complutense de Madrid

 
 
Ponencia. La sociedad digital que negocia
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Componentes de la sesión

Carlos Iglesias (Secretario General, ADESE)

Sergio de la Calle (Jefe de Consultoría y Gestión del Cambio, Telefónica España)

Moderadora: Mª Jesús Rosado San Millán (Coordinadora del Área de Evaluación del Profesorado, ACAP-CAM)

Conclusiones

  1. Existe una brecha generacional entre padres e hijos, y entre los educadores y los menores, derivada del conocimiento y uso de las nuevas tecnologías. Ello se pone de manifiesto en la poca participación en los videojuegos de los padres con los hijos.
  2. En la gestión de los recursos humanos es importante la implicación de los empleados.
  3. En el caso de los videojuegos se ha producido un cambio de imagen en los últimos tiempos: se ha pasado de una imagen bastante negativa a una más positiva.
  4. Se han regulado los contenidos de los videojuegos en función de su impacto para los menores. Se han homogeneizados los criterios de clasificiación de los videojuegos en función de la edad, en toda la Unión Europea.
  5. A diferencia de lo que ocurre con otros sectores, los videojuegos se siguen vendiendo mayoritariamente por el sistema tradicional y la piratería les afecta menos que al cine o la música.

Lunes 27 de octubre de 2009, 10:30-11:30, Salón de Actos del Edificio Nuevo de la Facultad de Ciencias de la Información (UCM)
 


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